美院教师雷礼锡、祝砚参加第五届全国高校美术史学年会

(襄樊学院美术学院供稿)金秋十月,六朝古都南京迎来了第五届全国高校美术史学年会(以下简称年会),会议从10月29号到10月31号共进行3天。10月29日上午,在南京艺术学院逸夫图书馆报告厅举行了年会的开幕式,年会理事长中央美术学院尹吉男教授致以了开幕词,并介绍本次年会将围绕“特殊与一般,美术史论中的个案与问题”来展开深入研讨。
     襄樊学院美术学院教师雷礼锡、祝砚应邀参加了此次年会。本次年会的代表来自于全国各大高等艺术类院校和艺术研究所等机构,而襄樊学院美术学院和湖北美术学院作为湖北省仅有的两所代表单位出席了本次年会。
     在会上,我院雷礼锡教授在“中美史·画论”研讨板块中就“顾恺之《论画》和《魏晋胜流画赞》中所涉及到古文书写的不同文体”等问题与参会专家展开了深入的研讨交流。祝砚老师在“美术史研究的方法和理论”的研讨板块中,从“中国美术史学研究的主要目标”出发,和与会学者进行了探讨。通过会议交流,对构架中国高等美术史论研究体系有着深远影响,也推动了高校美术史论的教育教学水平。
     会议期间考察了南朝石刻和明代阳山碑材。两位老师收集了大量的文献素材,将作为襄樊学院美术学院资料室重要的美术史教学史料予以保存。

附:《第五届全国高校美术史学年会》参会报告
雷礼锡 祝 砚

一、全国高校美术史学年会历史。
     截止今年10月底在南京艺术学院举办的全国高校美术史学年会(以下简称年会),年会已走过了5个春秋。现任年会理事长是中央美术学院的尹吉男教授。
     “中国高校美术史学年会”原名“全国高等艺术院校美术史学教育年会”,是目前国内高等院校美术史论专业最高级别的学术年会,首届于2007年4月在中央美院举办,第二届于次年4月在四川美院召开,第三届在清华大学美术学院举行(主题为“边界与范式”),第四届年会在上海大学美术学院召开(主题为“美术史与世界性的构建”)。
     在历届年会上,除了对该届年会进行学术研讨外,还要经过大会各理事成员单位本着自愿与民主协商的原则,从而确定出下届年会的举办单位。(第六届年会将在中央美术学院举办)

二、第五届年会的主题和特点。
     本次年会的主题是“特殊与一般,美术史论中的个案与问题”,但又不仅仅局限于此。组委会在年会中的具体研讨环节中,将本次大会主题进行了细化,根据美术史学科发展的需要,安排了不同的版块进行了研讨(非分组研讨,全体与会代表共同参与),如本次年会安排了八大版块: 1、 美术史的文脉与学科史的建构;2、作为文化研究范畴的美术史;3、美术史研究的方法和理论;4、个案研究的意义与价值(中美史·美术考古);5、个案研究的意义与价值(中美史·画论);6、个案研究的意义与价值(中美史·宗教美术);7、个案研究的意义与价值(中美史· 画题);8、个案研究的意义与价值(外美史)。并沿用了上海大学美院第四届年会的做法,在每一版块中设立了主持人和点评人各一名、发言人3到4人(点评人与主持人基本来自于东道主单位或八大美院的资深教授)。 本次年会还出现了首位女性点评人,暨中央美术学院的邵彦教授。发言人的发言时间为15分钟,点评人一般控制在5分钟左右的点评。
     本次年会具有广泛性特点,是迄今为止,参会代表和参会单位最多的一届。大会的筹备阶段,共收到来自全国各地的论文共150余篇,最终确定了70多篇文章入选大会论文集,并选取了25篇报告论文进行主题讨论。大会的研讨阶段,除了八大美院和国内知名艺术院校外,地方性院校的参与性空前高涨,如西北师范大学、山东工艺美术学院、襄樊学院、新疆艺术学院等地方单位都收到了组委会的正式邀请,表明了作为国内美术史界最高规模的年会既有“学术层面的特殊性”,还有“参与主体的广泛性”。

三、本次年会对我院美术史论教学的启示与思考。
     1、随着年会的规模不断扩大和组织体系的成熟,特别是很多教授把自己的博士生和硕士生带入会场参加年会以及年轻学者在大会上的发言和交流,新生代力量的不断壮大和成长将成为未来年会的一项主要特征。
     2、襄樊学院作为一个地方院校,在美术史的学科建设中,要做到与国内最前沿的研究和教育成果接轨而不断链,年轻教师应在史论教研室资深教授的引导下,快速地成长并承担一定的学科建设任务,在加强自身专业素养的同时,多走出去与外界沟通,不断地培养和熔铸大美术史学观的形成。
     3、在教学和科研的实际工作中,要充分利用国内外美术史学界最新的研究成果。利用学校和个人平台,加强与国内八大美院及其他具有美术史学研究特色的地方院校之间的联系,使研究成果能够达到最大程度的资源共享。
     4、通过这次会议交流,发现很多高校的美术系(院)都有自己内部发行的美术理论研究专刊,如:清华大学、南京艺术学院(《美术学研究》)及湖北美院等院校。内部专刊的发行,既有利于推动和宣传本校教师的史论研究水平,也是与外校进行交流研讨时的一个系统性蓝本。